música con bebés

(Textos proporcionados por Latir®)

Introducción

Los primeros tres años de vida del niño son, sin lugar a duda, uno de los periodos más importantes del desarrollo evolutivo del ser humano. Es en este momento cuando se integran multitud de estímulos sensoriales del mundo que nos rodea.

Aprendemos el lenguaje verbal porque estamos inmersos en un contexto social-verbal desde que nacemos. Nadie cambia su forma de hablar, o el contenido de sus conversaciones porque haya un niño presente. Es el niño quien aprende el lenguaje verbal de manera simple (los adultos hablan con él) y complejo (los adultos hablan entre ellos). Al estar inmersos en una cultura con una lengua específica, absorben los sonidos que posteriormente comenzarán a imitar.

¿Y por qué no hacer lo mismo con la música y que el niño aprenda a pensar y hablar musicalmente?

A través de las sesiones de Música para Nacer y Crecer© los niños pueden desarrollar –acompañados de sus padres– sus capacidades musicales, y potenciar las habilidades no musicales de este precioso e importante momento de sus vidas.

Nuestra mirada

En las sesiones de Música para Nacer y Crecer© realizamos una inmersión de los niños y los mayores en la música a través de:

• Comunidad sonora (todos formamos parte de la comunidad sonora. No se hace música para niños, sino con ellos. Si tu cantas, él canta. Si tú lees, él lee. Si tu disfrutas, él disfruta. Si tú aprendes, él aprende).

• Todo - Parte – Todo (aprendemos por contraste: sabemos lo que es agudo porque lo comparamos con lo grave; sabemos lo que es triple porque comparamos con lo que es doble; sabemos lo que es un modo dórico porque lo comparamos con un mixolidio)

• Patrones melódicos y rítmicos (iguales que los verbales) que la conforman.

• Aprendizaje por contrastes (modos musicales, ritmos, parámetros del sonido).

• Cuerpo en movimiento (basado en los elementos básicos de peso-tiempo- flujo-espacio de Rudolf Laban).

• Creatividad (la música en las actividades de la vida cotidiana).

• Respeto (atender al desarrollo individual de cada uno de los niños que vienen a las sesiones, entendiendo que no todos vamos al mismo ritmo y necesitamos ser escuchados, entendidos y respetados).

• Música en vivo (adecuándonos a lo que ocurre en el aquí y ahora de las sesiones)

Objetivos

• Disfrutar la música en el contexto familiar desde la integración corporal de la música.

• Sumergir al niño en una atmósfera musical rica en diferentes modos musicales (dórico, frigio, lidio, mixolidio, eólico y locrio) y métricas (regulares e irregulares).

• Potenciar el vínculo afectivo madre-padre-hijo y ofrecer nuevos canales de comunicación e interacción entre ellos.

• Iniciar el proceso de escucha interior (audiation) como forma de pensamiento musical.

• Escuchar y aprender patrones rítmicos y melódicos de manera progresiva y acordes al desarrollo musical del niño.

• Incorporar las propuestas que realiza el niño dentro de la música, favoreciendo así su autoestima.

• Explorar y desarrollar la motricidad fina y gruesa del niño en los diferentes espacios.

Metodología

La base de la metodología que utilizamos en Música para Nacer y Crecer® a la hora de abordar la primera infancia se basa principalmente en la Teoría del Aprendizaje Musical (Music Learning Theory) de E.E. Gordon combinándolo con los principios de Orff y Kodaly de aprendizaje musical, y de la Musicoterapia.

Uno de los principales pilares de nuestra metodología es el aprendizaje por contraste. Sabemos lo que es alto, porque lo comparamos con lo que es bajo. De esta misma manera, sabemos lo que es una música rápida porque lo comparamos con una lenta.

A través de la voz cantada, los niños aprende de manera natural los patrones melódicos y rítmicos (iguales que los verbales) que conforman la música. De la misma manera natural que comienzan a imitar los sonidos de su lengua hablada maternal, los niños comienzan a imitar los patrones melódicos y rítmicos de la música que se le presentan dentro de un contexto musical en el que están agrupados también sus padres: una Comunidad Sonora.